8 октября 2026 года в МОУ Лицей прошёл традиционный фестиваль педагогических практик «Урок для учителя». Фестиваль стал площадкой для обмена профессиональными находками: учителя проводили мастер-классы и практикумы, демонстрируя коллегам технологии, приёмы и методики, которые они успешно применяют в своей работе. Формат «равный — равному» позволил каждому участнику не только увидеть, как работают другие, но и попробовать новые инструменты на себе.

Как прошёл фестиваль.

После открытия фестиваля участники разделились на две группы, каждая из которых прошла свой трек мастер-классов и практикумов.

Трек 1.

Педагоги первой группы начали с практикума «Волшебная палочка», где под чутким руководством Шурмановой А.В. и Чумановой С.С. работали над созданием «королевской» осанки. На мастер-классе «Фонопедические упражнения для восстановления голоса»,  Сухих Г.В. обучила коллег приемам восстановления и укрепления голосовых связок.

В  ИИ-лаборатории  Иванова Я.А., Лебедева И.Д., Фомина Т.М., познакомили коллег с современными цифровыми инструментами, помогающими экономить время при подготовке к урокам. На практикуме Ибрагимова Р.Р. «Чтение между строк: скрытые сигналы собеседника», «читали» язык тела, учились улавливать и интерпретировать «тревожные звоночки», разбирали алгоритмы действий.Отличная тренировка для мозга ожидала участников Фестиваля на «Кроссенс, как приём развития креативного мышления на уроках», где Шипицина Е.А., Бирюк О.Ю., поделились тем, как самостоятельно создать и «вплести» в урок кроссенс . Ярким завершением трека стал  мастер-класс «Учимся играя: формула вовлечения». Игры, организованные Быстровой Т.М., Ковалёвой Л.Е., Бузмаковой Н.М. никого не оставили равнодушными и наверняка пополнили методические  копилки большинства из присутствовавших педагогов.

Трек 2.

Педагоги второй группы начали с «Фонопедических упражнений для восстановления голоса». На практикуме «Поймай свой мозг: как превратить 5 минут урока в научное исследование», Коляда Е.А., Чернышева К.С., делились универсальными приемами организации исследовательской деятельности. Мастер-класс  «Как сохранить ресурс в потоке задач» Короткевич М.Н.,  стал особенно актуальным для педагогов, ежедневно сталкивающихся с высокой нагрузкой. Губанова И.В., Головина Е.В. на практикуме «Fake profile: от медиа до читательской грамотности» показали, как развивать критическое мышление у школьников через анализ медиаконтента.

На мастер-классе «Четыре уха. Коммуникативный квадрат» Рыжкова Е.А. делилась   с коллегами секретами оптимизации коммуникаций. 

В финале трека  2  на мастер-классе у Азаровой О.С.«Инфографика  как инструмент анализа» педагоги  практиковались в анализе и  фильтрации текстовой информации с последующим переводом в емкие визуальные модели.

От всей души благодарим педагогов-мастеров за творческий подход и личную включенность, которые превратили Фестиваль из планового мероприятия в  событие, которое объединило педагогов лицея, в  пространство поддержки и профессионального роста!